這是Vivek經常會被詢問到的問題

問：如果以前有學過自然發音，也是要從上自然發音班開始嗎？可以直接上單字繪本班1嗎？

Vivek回答：課程設計是著重在透過自然發音基礎自學入門課程養成學習的習慣, 以及透過每堂課的課程主題建立不同的學習路徑，以及學習慣性的討論釐清，這是個打底的階段，要進入繪本班我們需要有一定程度的合作學習經驗。所以繪本班只開放給參加完成等待花開英文工作室自然發音基礎句型入門課程的學員報名參加。

如果你對於課程有興趣，願意以新的觀點來看待自己過往的學習路徑。歡迎報名單堂入門課程來實際體驗課程是否符合你的學習需求。

 

以下分享是學員實際參與課程後的感想。

週四下午班的同學Yi Jin分享

我之前沒學過自然發音，不過我覺得Vivek的課，特別之處是：在學習過程可以更多的去了解自己之前為何學不會，到底卡關在哪裡，並嘗試穿越改變它。

因為單純的學習自然發音的課程或方法或書可能有很多，但重點並不只有自然發音規則的學習，而是你與英文，你與學習的關係，更會決定你有沒有可能真正活用。

之前看了開課簡介時，便非常期待這個探索，這幾堂課讓我找到我對於英文學習的錯誤設定，也發現我不敢開口說的原因，改變了我對英文的感覺，讓我開始覺得學英文是一件好玩的事情，這完全滿足了我對課程的期待!!

所以如果明明是已經學過的人，卻依然覺得自己無法活用，無法變成自己的一種自然的說話方式，那蠻值得來探索看看，真正卡住的地方是哪。

 

週四上午班學員Doris分享

我在國中是學KK音標，來上Vivek的課才開始接觸自然發音，所以不確定我的回覆是否具有參考性。但透過目前的8堂課，我發現了許多存在多年的發音和文法的盲點，讓我能保持敏銳和開放的態度來接觸英文。所以我的看法是，無關是否學過自然發音，而是令自己學習的心再度甦醒才是關鍵。

以前的我遇到全英文的事物，例如書籍、網站等就自動跳過，不想接觸。開始上Vivek 的課之後，到書局時開始願意翻翻原文書（以前是直接略過）、上週嘗試book depository網站購書之前，因為是英文網站，所以我的慣性又出現，猶豫了好一會兒才出手，過程順利，有點小開心????

我向book depository 買的書已出貨，這是我第一次使用英文網站購書，好期待書寶寶們的到來啊！

❤️謝謝Vivek當時沒有幫我購書（當初因害怕英文網站，而想請Vivek 幫忙，但被婉拒）

所以很謝謝Vivek 是送我「釣竿」，而不是給我「魚」

雖然多年來害怕英文的慣性是無法立刻改變的，但我知道也接受它的存在，願意發時間慢慢等待它的轉變，這就是我目前8堂課的收穫之一。

 

週四上午班學員Kelly分享
學生時代我學過KK音標，年代久遠了，到現在最熟悉的就是知道自己會寫音標符號，查字典會唸。畢業後忘記是什麼原因，也去大學推廣部上過自然發音，當時上課時老師給了很多一條一條的規則，什麼情況下要唸什麼……，內容也很多，當時學來還算得心應手，因為其實二種發音有很多相同或類似處。

但是問題在於條件與規則太多了，學過以後沒辦法有立即的反應知道這個單字該怎麼唸（或者是說規則和字連不起來），在Vivek的發音課，以前學習的這些分散的規則看似整合起來了，所以當我在閱讀時，就會自然想到這個組成是屬於哪個發音規則下的，經過這幾堂課下來，我會說規則看似整合了，是因為Vivek的上課模式是把規則簡單化，告訴我們的是基本且重要的規則及方向，為的是不要一開始就讓複雜的規則混淆了我們，之後再經過大量的聽影片及讀繪本，累積更多的單字後，一個個的字我會知道該怎麼讀，甚至自然幫它們做分類了。

這個感覺不知道說的對不對，但重點是：學過了自然發音後，規則這麼多，會用嗎？閱讀時會連結到嗎？如果不會，透過上Vivek的課程能夠協助我們把規則分類，先把基本條件先學到，然後自己就能夠透過大量閱讀以及聽影片加強英文實力。

 

週六下午班學員Ching的分享

我以前沒上過自然發音，課程雖說是教發音，但發音只是課程的一部分，整個課程或許比較像是如何習得‘自學一門語言’的入門基礎。

從發音本的製作、形容詞的誘發、動詞本製作，現在簡單式的句型練習，how many/much問句、Does a kangaroo have a mother too? 用daily routine 來練習現在簡單式+動詞。

而我最近發現，透過不斷輸入與輸出的演練，耳朵在辨識發音變得敏銳。

未來如果真要學第二外語，只要找個引領進門的老師，基本上是可以套用這個方式習得其它語言的。

週四下午班 Vanessa的分享

我也沒上過自然發音，不過這一週（第八堂課）的心得是感覺念到的、讀到的內容比較能進到心裡，對自己比較有耐心，發覺之前是唸到腦子居多，所以很容易覺得塞不下。

上Vivek的課會很意外的發現自己卡關的地方，讓人可能意想不到。

上禮拜在課程中我有一些發現，Vivek有引導我把卡住的地方說出來。

結束後回家，我覺得頭好痛好痛，但肩膀鬆了，覺得身體中間有什麼東西移出去，有個感覺［有空間可以裝東西進來了］，然後那晚我把發音本再拿出來，再看影片念一遍，字母字卡也重做，這幾天也把課程再走一遍，這些都是照著感覺走，想做我就做，我就感覺鬆了。

我想，可能是過往的學習經驗，我都給自己很大的壓力，比如：今天一定要做什麼，學過了一定要記起來，to do list才能刪掉，用腦子在念，在做，雖然上Vｉｖｅｋ的課前已有跟自己心理建設要丟掉過去的習慣，提醒自己不要怎麼樣怎麼樣，過去的記憶還是會悄悄來找

 

單字句型繪本班2學員Jenny分享

我從自然發音課上到單字繪本2，我認為Vivek的教學內容除了英文本身以外，還有很重要的部份是幫助我們看見英文和自己的關係以及提供更多學習英文的工具方法，這些在每個階段都是一個漸進式的堆疊，環環相扣，潛移默化。

我也是對自然發音算是熟悉的人，我也曾猶豫過，後來我決定從頭來過，經驗也證明這樣很好。因為當我對英文本身的學習是充滿餘裕時，我才能將更多的注意力放在覺察自我學習時的反應、情緒和模式，而這些是影響英文學習歷程的根基。當我上完自然發音課，我也就重整了英文學習對我的意義，學習英文時的信念，還有在生活中我和英文的關係，當我要進入單字繪本課時，我的內在狀態從過去的沈重變成輕盈的，我對學習的挑戰慢慢從害怕變成願意嘗試，這讓我覺得我已經預備好上單字繪本了，這樣的開始是很棒的感覺！

 

單字句型繪本班2學員Joe分享
我想…直到了暑假期間我和Vivek一對一的兩堂課後，才逐漸讓我打開了開關，對談後讓我發現很多自己認為在英文上的學習障礙都不是障礙，最重要的是我無法誠實面對自己，因為太害怕犯錯，無法接受自己犯錯而來的羞愧感，只願選擇讓自己不開口，避免和老師眼神的交會，覺得不開口就不會犯錯，或者因為自顧自地想表達完美而太過緊張，一開口就腦袋空白、嚴重當機。

Vivek讓我發覺了這個問題根源，在繪本2班中我選擇正視這個問題，並且”接受”自己現在的狀態，我接受了自己現階段的不完美，卻發現了內在壓力的釋放，加上老師和同學的包容，學習環境的安全感，我全然可以放心曝露自己的缺陷也不在乎，對於完美主義的我，這狀態是不可能發生在過去的我身上，但在這裡我卻可以如此怡然自得，也發現這才真正走在學習的路上，犯錯不是可恥的，學習小孩的學習模式，從犯錯中學習，漸漸的，我敞開了自己，也和同學們、老師產生連結，和大家接上線了就不會一直當機，和英文的距離也更近了。學習的壓力減輕了就開始聽得懂大家的談話，是一種很開心的成就感，課程還沒結束，但我現在得到的已經原比想像多更多。