為什麼要學習自然發音與音標❓

Phonics（自然發音）是英語系國家教育孩子學習英語的入門課程。
自然發音使用的就是26個英文字母本身。
每個都有它的 letter name （字母名字/讀音），
就是我們熟悉的 A-Z；同時還有 letter sound (字母拼音)，
比如 bag 的 [b]，egg的 [ɛ]，box 的 [ks] 等；
此外還有兩個字母（以上）組成一個聲音，
例如 shop 的 sh-，ring的 -ng，right的 -igh- 等，
這些由簡單到複雜的組合和規律，均是自然發音的學習範圍。

理想的情況下，一旦學生學會字母與音的對應關係、以及字母組合所發出的音，
在往後看到同樣的在字母組合時，通常能自然而然地反應該如何發音，
而且在聽到一種音時，也能直覺反應該如何拼出字母，
因此這種發音方式對記憶單字很有幫助。

舉例來說，學自然發音法的學生在記憶 blouse這個字時，
其拼讀方式為 bl-ou-se。

只要知道ou的規則，以及能夠唸出blouse這個單字的發音，
學生就能夠很輕鬆容易地把單字拼出來。

簡而言之，學習 Phonics 能幫助建立敏銳的音韻識覺 (Phonemic awareness) ，
對聲音的辨識與區別能力正是聽力最重要的基礎。

因為自然發音法在「發音與拼字上對應」的特性，
很多研究顯示它能幫助學習者更順暢地閱讀文章、更準確地拼寫單字，
尤其應用在短的單字上面。

不過，自然發音法較不適用於進階的單字拼讀，
例如當學生第一次遇到 psychology（心理學）這個長單字時，
若嘗試用 phonics 讀它，很可能會唸錯。

如果搭配音標就會知道這個單字的唸法是/saɪˈkɑːlədʒi/ ，

再搭配單字拆解就會知道p不發音，y唸/aɪ/ 等同字母I的唸法，
ch 發/k/ ， g發/dʒ/ ，能夠唸得出來，單字就容易記得。

發音法規則多，「例外」也多。換句話說，學生就算學會了這些規則，
也不見得可以正確地唸出單字！
有研究指出，英文中常用單字約佔全部單字的 15%，
然而，這 15% 裡面，卻有 85% 的發音是不規則的；
也就是說，在常用的英文單字中，發音規則的單字只佔 15%！

Phonics 裡的拼字規則可以幫助你看到單字時較容易猜測其發音，
增加口說的意願與機會。

然而，在台灣平日沒有浸淫在英語的環境，無法將所學反覆練習，
便不能長久記憶，再加上 phonics 的拼字規則常有例外，
如果搭配學習音標，便可以在不確定發音時藉由音標準確地發音，
也就是說，如果遇到生字，phonics 雖可以幫助你猜測發音，
但若要 100% 確定，還是必須靠音標。

不過這有個重要的前提：你必須知道每個音標的發音。

Phonics 可以幫助你「見字發音」，而音標可以讓你「確認單字發音」。

所以同時學習phonics＋音標可以讓學習者更容易記憶單字。

來聽聽其他學員對於學習自然發音後，在英文學習上的改變。

貝拉
認識自然發音規則後，不會一看到英文就反彈排斥，覺得這些單字變得親切很多，有安定的心可以開始閱讀。

Parvati
學會自然發音規則真的很事半功倍，讓我在記單字的時候，速度快很多，完全不用費力死記，只要會念幾乎都可以拼的出來

Y.H.
記憶單字變快，而且面對不熟的單字可以嘗試發音，慢慢的可以把字跟音連結。

但最重要的是老師提供一個讓人安全的環境，可以遇到令人無壓力的夥伴，不會因害怕發音的錯誤不敢表達。

在這裡依自己的速度學習，沒有時程表，可以探索，讓我可以持續下去。

Yu Xin
課程後對我來說，最重要的改變是。看到沒看過的字不會害怕了。
我會用學到的方式去試試看，然後再去查正確發音，通常最多差在重音位置不同。
對英文的恐懼感就會越來越降低，看到有興趣的貼文也會去看，去讀。
對我來說，不擔心不害怕就是很大的改變了。

Patrica
沒看過的字會嘗試唸唸看。
有時候念完會發現原來是平常在說的那個字。
聽到某個單字可以試著拼寫出單字。

Lisa
從畏懼開口到好奇主動探索；從不說就不會錯的小心翼翼到敢說不怕錯的勇氣！
這是我在這塊溫暖的英文溫室裡得到最大的收穫。

佩蓁
從上自然發音到最後的讀小說，最重要的突破是“膽子變大了”、“心變寬了”、“嘴巴變自信了”！
從一開始被老公瞄一眼就覺得自己說錯了，到最後，他自己停止糾正我，真的好開心🥰
看到英文敢去唸唸看、敢去找音檔確認，因此有辦法把心穩下來，直視自己還不會的地方，然後持續的學習。

這跟當初只用考試和分數檢驗的過程很不一樣。語言學習不等於分數，每一個環節都是養分。

Yun Fan
上完一期自然發音規則課程，對我而言，我察覺到，它是我接近英文的一個方法。學習英文如此長的時間，遇上外國人卻不敢開口，或者點餐卻不敢開口，這讓我十分挫敗，但仍是想試試把它學起來。
很幸運有機會接觸到這個課程，透過自然發音規則的學習，提供我有一方向可循，也讓我感知到這個學習場域的安全，它不會有比賽，不會有強弱，不會有成敗，我只需要放鬆的接觸它。

每次‘’自我懷疑‘’又來了，我就會翻到Vivek要我們在第一堂課寫下的“如果我把英文學好，我就可以～”
的自我對話，看看當初的定錨點，其實就是讓自己開口而不是什麼宏願，經過這樣的翻閱過程，我又可以找到接觸英文的舒適節奏。

這樣的自然發音規則課程不只是自然發音課程，它提供我重新定義英文學習旅程的方向與連結。