109/9/12 Lesson one
下午1:50就陸陸續續有同學抵達工作室，在休息區裡翻閱繪本，享用午餐，
更新最近的生活近況。
經過三個月的休息，再次看到每一位就像看到好久不見得老朋友們一樣，非常的開心。
（所謂的三個月休息，是身體上不用花交通時間來上課的休息，
其實我們7/15就開始line群組練習了，這期間我們已經陸陸續續地做了很多課前的準備，
有好幾位同學已經完成Wonder的小說閱讀，也開始留意used to/be used to的句型，
查閱小說裡的片語單字，享受閱讀的樂趣）
1.手與腳跟環境的接觸：透過腳的移動與手地碰觸，來探索這個空間。
回到自己的移動：由手跟腳開始的移動，允許身體手腳自由的在空間中移動。
坐著或是躺下：用雙手溫柔地碰觸自己的身體，透過碰觸感知身體的邊界。
休息整合。
休息後，我邀請大家用一句話或是一個字分享當下的感受:
Tammy:calm, Beryl: safe, Janet:fresh, 佩蓁：peace and balance
透過移動與整合，讓身心靈都準備好，再進入課程的學習效果會更好。
2. 分組討論：second conditional，我先提供資料，請大家看完後，一起討論自己所認知的second conditional的句型用法，透過主動思考以及討論的過程，學習者會有空間與時間認識這個新句型，這樣的順序會讓學習者的身心系統比較不會被大量的文法講解訊息給淹沒。
Vivek講解用法：第二個 “if” 句型，用於表示「與現在事實相反」的情境。
在假設現在沒有發生的事情時，句子的時態會變成過去式。
分組對話：我準備了很多好玩的假設語氣問題讓大家一起思考討論，我開玩笑的說，
這些是非常適合做白日夢的問題，可以增添對話的樂趣。
3.學習目標書寫：請大家利用空檔時間書寫，第二堂課帶來討論
中場休息：
4. 電影台詞從19mins-28mins
先分配角色，在看影片時留意自己所選擇角色的情緒以及肢體動作。
練習角色台詞。
跟夥伴練習台詞，第一次看著講義。
第二次練習，盡可能地訓練自己能夠記住整句，看著對方說話。忘記了再稍微看一下講義。
5. 于綺跟佩蓁分享了他們在閱讀Wonder的過程所做的閱讀筆記的整理思維脈絡。
在這裡學習，其中一個非常珍貴無法被取代的就是，學習夥伴的支持與分享。
分享的人透過說，再次的整理自己的思維，讓自己被聽見，被看見。
接受的人，透過聽，學習到不同的學習方法，並且嘗試運用在自己的練習裡。
從自然發音到小說電影班，我很榮幸可以見證大家在英語上的進步與成長，
謝謝大家一路一來的信任與堅持。很期待這段我們一起協同創造的旅程。
最後附上皮皮貓的這二張海報，作為我們的練習提醒。
