小說電影班課程紀錄
9 月 13, 2020
經過三個月的休息，再次看到每一位就像看到好久不見得老朋友們一樣，非常的開心。（所謂的三個月休息，是身體上不用花交通時間來上課的休息，其實我們7/15就開始line群組練習了，這期間我們已經陸陸續續地做了很多課前的準備，有好幾位同學已經完成Wonder的小說閱讀，也開始留意used to/be used to的句型，查閱小說裡的片語單字，享受閱讀的樂趣）
9 月 14, 2020
上完第二期，發現原來很多的不懂是動詞片語。每個單字都看得懂，變成一句就看不懂。難怪常覺得莫名奇妙，而且討厭介系詞。看wonder時往動詞片語的方向查翻譯，整個豁然開朗到不行。到底以前是字典沒寫到，還是我已經自暴自棄到只對老師抬手寫黑板時露出的絲質襯裙有興趣。
9 月 14, 2020
這星期我把Wonder讀完了！因為後面還有附錄，故事結束並不是最後一頁，當時太入戲了，
眼睛找著下一行字要唸時，才發現我讀完整個故事了！
我真的忍不住就哭了啊~~好多的心情，我想也只有一起走這條路的妳們會懂
9 月 21, 2020
這一期的課程很重要的練習是聽與說。以下幾個是我跟大家分享聽的重點
1.臨在 2.聆聽旋律，聲音表情，臉部表情，肢體動作，並且留意身體的感受與回應。
3. 不過度聚焦，讓聲音自然的來到，信任身體是有能力回應的。
10 月 18, 2020
這一期有非常多新的內容，有電影台詞要練習，小說要閱讀，文法句型要理解。
為了讓大家有時間消化新的內容，今天的課我著重在複習以及對話練習，
讓大家有機會停下來檢視從7/15到現在所累積。
10 月 25, 2020
課程一開始我先詢問大家第三堂課後的學習進度安排是否剛剛好，是否有足夠的時間讓大家可以喘口氣，休息轉換。透過大家的回應，讓我知道進度的安排是恰當的，正好是大家可以負荷的量。從開課以來我一直強調，這是一個以學習者為主的課程，所以在課程進行中與學習者對話，留意學習者的狀態...
11 月 7, 2020
今天的文法內容過去完成式對很多同學來說很陌生，或是覺得很困難，
所以課前的身體暖身我設計從自由移動開始，沒有規則，允許身體以它想要的方式移動。
在移動中我見證大家恢復了：活力，創造力，歡樂，自由，熱度
11 月 15, 2020
這個課程是由一個很堅固的三角形所組成的。
我——學習方向的看顧者，留意每一位是否有在自己學習的航道上
學員自己——學習主體，穩穩地在自己的學習軌道上
同學們———學習夥伴，為這段學習旅程增添了不同的元素，讓這段學習之旅更豐富。
11 月 24, 2020
新的文法概念，知道規則，並不表示能夠在對話中使用。要能夠有自信的使用絕對不是一堂課教完就可以達到的，而是需要一段時間的接觸，透過小說電影的內容來學習。就像在單字句型繪本1的過去式跟現在完成式，經過半年的接觸使用，再搭配日記書寫，已經比一開始接觸熟悉許多了。
11 月 29, 2020
今天的Passive Voice被動式我已經發想了二週，每一次的文法句型教學，我總是在想如何讓大家可以先透過身體感受到這些句型。在備課的過程中，我會不斷地檢視準備的內容是否會太多，過多而繁瑣的內容是否會模糊了我要表達的重點，同學們真的需要這麼多訊息嗎？
12 月 13, 2020
第九堂課只拍下一張照片，但課程的氛圍卻深深的烙印在我心裡。
這一期因為大家投入很多時間練習，所以這期預計要學習的文法句型已經提前教完了。
我個人不是很喜歡花很多時間講解文法規則，講愈多同學們愈困惑.......
12 月 29, 2020
